人材採用がますます難しくなる中、社員教育の重要性が一層高まってきています。
最近の新聞報道で、人⼿不⾜が深刻化する中、社内の若い⼈材を早期に戦⼒化したり、中堅社員はより多能化やより高度な業務を行えるように教育することが喫緊の課題となっていること、そして、そのために企業が教育投資を増やす動きがあることが紹介されていました。 続きを読む 
入社して１年目など、まだ駆け出しの新人の方でしたら、上司や先輩から「あーやって、こーやって」と細かく教えていただいて、その通りに技術の業務をこなしていくことから始まります。
右も左も分からない頃ですから、最初はとにかく教えられたことを無我夢中でこなすだけで精一杯でしょう。
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みなさん こんにちは。応用機器設計第一部設計第二課の加古です。
今回は無線に関するお話しをさせていただきます。
さまざまなモノがワイヤレスでインターネットにつながるIoT（Internet of Things＝モノのインターネット）の時代になるとかねてから言われてきましたが、最近その流れが一気に加速しています。
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以前、インダクタを学ぶときの水車のイメージの話をしました。 今回はキャパシタです。 キャパシタもインダクタと同様、電気エネルギーを貯める能力を持っていますが、インダクタが電流を保持するのに対して、キャパシタは電荷を蓄積します。 キャパシタをイメージで把握するために、今回も水を使って理解することにしましょう。 続きを読む 以前、インダクタを学ぶときの水車のイメージの話をしました。 今回はキャパシタです。 キャパシタもインダクタと同様、電気エネルギーを貯める能力を持っていますが、インダクタが電流を保持するのに対して、キャパシタは電荷を蓄積します。 キャパシタをイメージで把握するために、今回も水を使って理解することにしましょう。 続きを読む 
本日は、当社の仕事納めの日です。
この１年を振り返ってみると、当社として初めて経験することがいくつかありました。
１月は、近畿経済産業局様の「関西ものづくり新撰」に選定いただきました。
⇒ https://www.wti.jp/contents/p-blog/blog180126.htm 続きを読む 
みなさんこんにちは。テクノシェルパ技術コンサルタントの森です。
前回のブログ【回路を原理原則で考えよう！(その1）】に続いて、オームの法則に着目して回路を考えてみたいと思います。
今回は図3の回路について考えてみましょう。 続きを読む 
こんにちは。電源設計課 電源設計ユニットの木下です。
私は現在、電源機器の開発を担当しております。
（WTIの電源設計サービスはこちらをご参照ください）
電源機器には電解コンデンサ、フォトカプラ（光通信デバイス）、リレーなど、部品として製品の耐用年数を満足しなければならず、寿命計算や電気評価にて寿命の検証を行うものが数多く存在します。
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みなさんこんにちは。テクノシェルパ技術コンサルタントの森です。
テクノシェルパの技術者教育では、初めて電子回路を学ぶ方でも実践的な回路技術を身につけてもらえるよう、当社が社内教育をとおして蓄積した「独自の教育メソッド」を惜しみなく注ぎ込んでいます。
今回のブログでは回路を学ぶ上でのちょっとしたコツをご紹介させていただきます。 続きを読む 